Ⅰ. 수학체험관

▣ 체험안내

• - 위치 : 제주특별자치도 제주시 전농로 88
• - 체험 시간 : 화~일요일 10:00~17:00
• - 휴관일 : 매주 월요일, 신정(1월 1일), 추석 및 설연휴, 체험관 정비기간
• - 체험대상 : 초등학생 이상

제주수학체험관에 관련된 활동지는 체험관 입구에 비치되어 있으며, 클릭하시면 다운받으실 수 있습니다.

▣ 단체신청 예약 시 유의사항

• - 우리원 홈페이지에서만 신청이 가능합니다.
  1. (수학체험관 ⇒ 단체신청 ⇒ 날짜 클릭하여 신청 / ※ 전화 및 공문 예약은 불가합니다.)
• - 1일 체험 인원수 100명 초과 시 예약이 되지 않습니다.
• - 대형버스 이용 시 학생 승하차는 인근 주차장 이용하여 주시기 바랍니다. (체험관 정문 앞 승·하차 시 민원이 많이 발생하고 있습니다.)

▣ 체험 시 유의사항

• - 체험물을 조작할 때는 안내문을 잘 읽고 작동하여야 하며, 시설 및 체험물 등을 고의로 파손하였을 때에는 원상 복구해야 합니다.
• - 차례를 지켜 조용히 체험하고 다른 사람에게 방해가 되는 언행을 삼가합니다.
• - 어린이가 체험할 때는 보호자 및 인솔 교사가 동반하여 안전사고가 발생하지 않도록 합시다.
• - 수학체험관 안에 음식물(껌, 음료수, 과자류 등)을 반입해서는 안 되며, 쓰레기 등을 버리는 일이 없도록 합시다.
• - 각 층의 승강기는 노약자 및 장애인을 위한 시설이므로 일반인은 사용을 삼가해 주시기 바랍니다.
• - 방명록을 작성하신 후 관람하시기 바랍니다.

Ⅱ. 수학체험관 운영 프로그램

▣ 체험중심 수학 탐구 프로그램

• · 사업기간: 2020. 6. 1.(월) ~ 12. 31.(목)
• · 사업대상: 도내 초·중·고등학생
• · 사업내용
  1. - 자유학기제, 교과체험학습 등 교육과정 내 체험학습 및 창의적 체험활동 시간 활용
  2. - 수업 자료들을 도내 초등학교 교사 및 중등 수학교사들에게 공유하여 학교 활동 자료로 활용
  3. - 이동 차량 지원

▣ 가족수학체험프로그램

• · 사업기간: 2020. 10월
• · 사업대상: 도내 초등학교 학생 및 학부모
• · 사업내용
  1. - 칼레이도사이클, 스트링아트드림케쳐, 나비퍼즐 이용한 십이이십면체 만들기, 보드게임(6점도미노, 펜토미노, 소마큐브) 체험

▣ 수학체험버스킹

• · 사업기간: 2020. 9월 ~ 2020. 12월
• · 사업대상: 도내 초등학교 및 중학교
• · 사업내용
  1. - 읍면지역 학교를 선정하여 지역의 수학 체험프로그램 운영
  2. - MTB 자석블럭, 각도기거울, 다면체 거울, 좌회전 금지 미로, 멩거스펀지, 마법의 숫자 카드 등 만들기 체험

▣ 토요수학교실

• · 사업기간: 2020. 9월 ~ 2020. 12월
• · 사업대상: 도내 초·중·고등학생
• · 사업내용
  1. - 기초학습 부진아를 위한 수 개념 프로그램, 상위권 학생들을 위한 심화 프로그램, 고교학점제 프로그램, 메이커교실 등

▣ 수학교구 대여

• · 사업기간: 연중
• · 사업대상: 도내 초·중·고
• · 사업내용
  1. - 제주미래교육연구원 홈페이지 수학체험관‘수학교구대여’게시판에 신청
  2. - 수학체험관에 직접 방문하여 수령 및 반납(3일 이내)
  3. - 소모품, 인쇄물은 제외

▣ 수학클리닉 운영

• · 사업기간: 2020. 7월 ~ 2020.12월
• · 사업대상: 도내 초·중·고 학생 및 학부모
• · 사업내용
  1. - 수학학습방법 안내
  2. - 수학클리닉 진단 도구를 활용한 상담

▣ 수학교구와 함께하는 교구활용수업

• · 사업기간: 2020. 10월
• · 사업대상: 도내 초·중등 교사 및 교육전문직원
• · 사업내용
  1. - 태블릿 PC 활용 및 교구 활용 방법

▣ 교사 및 학생 자생 수학동아리 활동 공간 지원

• · 사업기간: 연중
• · 사업대상: 도내 초·중·고 학생 및 교사
• · 사업내용
  1. - 도내 초·중·고 학생 및 교사 자생 수학동아리 모임 공간  및 교류의 장 제공
  2. - 수학교사 연구회를 지원하고 활발한 교류를 통하여 교실 수업 개선에 활용

Ⅲ. 기대효과

• ▣ 수학체험관 운영으로 학생과 교사들에게 다양한 수학체험의 기회 확대
• ▣ 다양하게 생각하는 태도를 기르며, 합리적이고 논리적인 수학 소통 능력 배양
• ▣ 교사의 수학 교수·학습 경험을 공유하고 학습함으로써 전문성 향상 기여
• ▣ 수학에 대한 긍정적 동기 부여로 학생 스스로 학습할 수 있는 능력 향상
• ▣ 수학에 대한 거리감을 좁히고 함께하는 수학으로의 인식 개선을 통해 수학 문화의 대중화와 교양으로 즐길 수 있는 생활 속 수학 실현